Орчин үеийн мэдээллийн технологийн хөгжил нь олон хүмүүс интернетэд идэвхтэй холбоо тогтоож эхлэв: янз бүрийн форум, нийгмийн сүлжээнд. Заримдаа нэг эсвэл өөр хэрэглэгчийн мэдэгдэл нь нөөцийн тогтоосон дүрмүүдтэй зөрчилдөж болзошгүй тул хасахыг шаарддаг.
Шаардлагатай
Интернетэд нэвтрэх
Зааварчилгаа
1-р алхам
Форум эсвэл бусад ижил төстэй эх сурвалжууд нь хэрэглэгчид төслийн дүрмийг дагаж мөрдөж байгааг хянах зохицуулагч эсвэл хэсэг зохицуулагчтай байх ёстой. Тэдэнтэй харилцахын тулд програмын цонхны интерфейс дэх зарим төрлийн холбоос байх ёстой.
Алхам 2
Хэрэв хэрэглэгчийн мэдэгдэл хэн нэгний чиглэлд доромжилсон эсвэл ямар нэгэн шалтгаанаар энэ эх сурвалжид тогтоосон хэм хэмжээтэй зөрчилдөж байгаа бол "зохицуулагчид гомдол гаргах" сонголтыг олоорой. Сэтгэл ханамжгүй байгаагаа тайлбарлах санал болгож буй талбарт (хэрэв байгаа бол) энэ хүний зөрчсөн дүрмийн хэдэн зүйлийг товч боловч товчхон зааж өг.
Алхам 3
Хэрэв та доромжилсон үг, сэтгэгдэл, магадгүй бүхэл бүтэн бичлэгийг модераторт гомдол гаргасны дараа ч гэсэн сайт дээр удаан хугацаагаар "өлгөөтэй" байвал энэ нөөцийн дэмжлэг үзүүлэх үйлчилгээнд хандах холбоосыг олоорой. Сайтын удирдлагад захидал бичихдээ модераторт гомдол хүргүүлчихсэн байгаа боловч хариу өгөөгүй байна. Захидлаа зөв бичиж, хэт сэтгэлийн хөдлөлөөс зайлсхий.
Алхам 4
Заримдаа та тодорхой хэрэглэгчийг "хар жагсаалт" -д нэмж оруулснаар өөрийн акаунтад нэвтрэх, янз бүрийн сэтгэгдэл үлдээх боломжийг хааж болно. Үүнийг хийхийн тулд програмын интерфейсээс энэ хэсгийг хайж олох эсвэл контекст цэсэн дэх тухайн хүний зураг (аватар) дээр дарж тохирох сонголтыг сонгоно уу. Жишээлбэл, Одноклассники төсөл дээр хэрэглэгч тантай уулзахаар ирсэн тохиолдолд үүнийг хийж болно. "Зочид" хуудсыг нээгээд, харилцааны хувьд танд тааламжгүй хүний аватарыг олж, үүн дээр тохирох зүйлийг сонгосон контекст цэс рүү залгаарай.
Алхам 5
Өөрийг нь шударга бус мэдэгдэл хийхийг зөвшөөрсөн хэрэглэгчтэй аман сөргөлдөөнд орж болохгүй. Хэрэв та өшөө авалтын доромжлолыг "асгаж" эхэлбэл сайтын удирдлага таныг ч гэсэн "хориглож" магадгүй юм.
