Хэрэв таны Одноклассники нийгмийн сүлжээн дэх хуудсанд хүсээгүй зочид байнга зочилж, захидал, сэтгэгдэл, зочлох зэргээр таныг залхаадаг бол хар жагсаалтад оруулаарай.
Шаардлагатай
- - Одноклассники дахь бүртгэл;
- - Интернетэд нэвтрэх;
- - Хувийн компьютер.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Сайн үйлчилгээг - ядаргаатай зочдоос ангижруулахыг Одноклассники вэбсайт хэрэглэгчиддээ санал болгодог. Үүнийг ашиглахын тулд та хувийн хуудас руугаа ороод "Зочин" хэсгийг нээгээд хүсээгүй зочины зураг дээр хулганаа дарахад л хангалттай. Үүний дараа унах цонхонд зөвхөн "Блоклох" сонголтыг сонгоход л үлдэх болно.
Алхам 2
Үүний дараа хуудсан дээр шинэ цонх гарч ирэх бөгөөд та "хар жагсаалт" руу холбоо барихыг хүсэхгүй байгаа бүх хэрэглэгчид болон хэрэглэгчдийг "хар жагсаалт" руу илгээхийг санал болгож байна. Хэрэв та ядаргаатай төрлүүдээс салах бодолоо хараахан өөрчлөөгүй бол үргэлжлүүлээрэй. Эцэст нь хуудсандаа хүсээгүй зочдоос салахын тулд "Блоклох" гэсэн товчлуур дээр дарахад та санаа зовох хэрэггүй болно: энэ нэр дэвшигч тан руу дахиж харахгүй.
Алхам 3
Хэрэв хүсээгүй хүн тантай уулзахаар ирэхгүй, харин шаардлагагүй захидлууд шидэж байвал гарц бас бий. Үүнийг хийхийн тулд "Мессеж" хэсэгт очоод цонхны зүүн талд "таны" захиалагч эсвэл найз нөхдийн тооноос хасах гэж буй хэрэглэгчээ сонгоно уу. Түүнтэй харилцах захидал харилцааг нээж, хэрэглэгчийн өгөгдлийг харуулсан дээд мөрөнд түүний нэр, овог, нээгдсэн тойргийн дүрсийг олоорой. Хэрэв та түүн рүү курсороо зөөвөрлөх цонхонд "Блоклох" гэсэн мессеж гарч ирнэ. Холбоосын зураг дээр дарж дараагийн хуудас руу орно уу. Дараа нь шинэ цонхонд "Блоклох" товчийг дарна уу. Хэрэв та "Одноклассники" хэрэглэгчийг "хар жагсаалт" руу оруулах санаагаа орхихоор шийдсэн бол "Цуцлах" гэсэн товчлуур дээр дарна уу.
Алхам 4
Та хүссэн үедээ "ангийнхаа" цоожийг хааж, түүнтэй үргэлжлүүлэн харилцах боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд хуудасныхаа төгсгөлд "Хар жагсаалт" гэсэн бичээсийг олоорой. Хэсэг рүү очоод курсорыг хэрэглэгчийн дээр байрлуулаад "Unblock" сонголтыг сонгоод дараа нь шинэ цонхонд "Устгах" товчийг дарна уу.
